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L’E-learning : entre opportunités et défis pour le développement d’une société durable

A l’origine, l’e-learning a été développé dans le monde universitaire comme outil d’enseignement et objet de recherche. Par la suite, le secteur privé est apparu sur le marché, avec des objectifs plus ciblés : accroître la productivité dans l’enseignement, tant sur le plan intellectuel que professionnel. Tant sur le plan de la technologie que sur celui de la pédagogie, l’e-learning s’est attaché à répondre aux besoins d’une élite intellectuelle et financière, sans prendre en compte les groupes cibles socio-économiquement défavorisés. Aujourd’hui, un réseau international d’elearning, EDEN, s’interroge sur la durabilité des apprentissages via l’e-learning (1). L’asbl Flora contribuera à cette réflexion en axant son intervention sur la durabilité sociale : comment innover pour rendre cet outil d’apprentissage accessible à tous, et plus spécifiquement aux femmes précarisées ? Comment l’e-learningpeut-il contribuer à une société durable pour tous et toutes ?

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